児童発達支援教室CUBE

児童発達支援教室CUBEでは２歳半～高校生までのお子さまを対象に、
児童の発達や特性に応じた個別の療育・活動プログラムを行います。
児童１人１人を尊重し、苦手な部分を補い・得意な部分を伸ばして

【できた】【できるかも】【やってみよう】

の気持ちを大切に、自信を積み重ねていけるよう活動しています。

児童発達支援教室CUBEでは
２歳半～高校生までのお子さまを対象に、
児童の発達や特性に応じた
個別の療育・活動プログラムを行います。

児童１人１人を尊重し、
苦手な部分を補い・得意な部分を伸ばして

【できた】【できるかも】【やってみよう】

の気持ちを大切に、
自信を積み重ねていけるよう活動しています。

療育内容

保護者の皆様・児童それぞれの要望に合わせて、
ご利用いただいている児童１人１人に合った活動プログラムを提供いたします。

保護者の皆様・児童それぞれの要望に合わせて、 ご利用いただいている児童１人１人に合った活動プログラムを提供いたします。

活動プログラム

上記に対して日頃から対応できるように体制を整えているので、
その日ごとのお子さまの様子に合わせて、無理なく活動することが可能です。

上記に対して日頃から対応できるように体制を整えているので、 その日ごとのお子さまの様子に合わせて、無理なく活動することが可能です。

スケジュールを通して【今】行うことを自分自身で確認することで
気持ちの切り替えなども行いながら活動に取り組みます。

ハードスキルとソフトスキルの組み合わせや自身の役割に沿った取り組みの他にも、役割のない時の過ごし方も身に着けられるようにサポートいたします。

個人に合わせた学習のサポートも行っており、本人の負担にならないことが第一優先です。

児童１人１人に合わせて無理のない学習時間から始めることで、
学習に対する不安や抵抗感を軽減できるように工夫しています。

スケジュールを通して【今】行うことを自分自身で確認することで 気持ちの切り替えなども
行いながら活動に取り組みます。

ハードスキルとソフトスキルの組み合わせや
自身の役割に沿った取り組みの他にも、
役割のない時の過ごし方も身に着けられるようにサポートいたします。

個人に合わせた学習のサポートも行っており、
本人の負担にならないことが第一優先です。

児童１人１人に合わせて無理のない学習時間から始めることで、学習に対する不安や抵抗感を軽減できるように工夫しています。

point 01

自立課題

【切る・貼る・折る・塗る・結ぶ・巻く・通す・丸める・包む・ちぎる】など日常生活に必要不可欠な指先のトレーニングや考える力を養う課題を、『目で見てわかる・自分で取り組める』内容として多種多様に用意しています。

【切る・貼る・折る・塗る・結ぶ・巻く・通す・丸める・包む・ちぎる】など日常生活に必要不可欠な指先のトレーニングや考える力を養う課題を、『目で見てわかる・自分で取り組める』内容として多種多様に用意しています。

point 02

ビジョントレーニング

「眼で見ること」という動きには単純な視力以外に、様々な「眼の運動能力」が必要になります。例えば、教科書の文を目で追うことは追従性眼球運動、黒板からノートへと文字を書き写す際は跳躍性眼球運動、眼で見たものに素早く反応することは眼と手の協応運動…といったように、授業を受けている間にも様々な眼の働きが必要です。専属のビジョントレーナーと共に、目の運動のスキルも育てていきます。

「眼で見ること」という動きには単純な視力以外に、様々な「眼の運動能力」が必要になります。例えば、教科書の文を目で追うことは追従性眼球運動、黒板からノートへと文字を書き写す際は跳躍性眼球運動、眼で見たものに素早く反応することは眼と手の協応運動…といったように、授業を受けている間にも様々な眼の働きが必要です。専属のビジョントレーナーと共に、目の運動のスキルも育てていきます。

point 03

余暇の時間

アイロンビーズやペーパークラフトといった制作活動を指導員と一緒に取り組むことで、手先の操作や道具の扱い方を学び、完成した時の達成感を通して自信を持つことの経験を積みます。また、他者とのコミュニケーションを取る練習として、同じ時間帯の児童と一緒にカードゲームやボードゲームなども行います。ルールのある関わりを通じ、勝って嬉しい気持ちや負けて悔しい気持ちなどの感情を学びながら、１人では味わうことが難しい気持ちを他者と育みます。

アイロンビーズやペーパークラフトといった制作活動を指導員と一緒に取り組むことで、手先の操作や道具の扱い方を学び、完成した時の達成感を通して自信を持つことの経験を積みます。また、他者とのコミュニケーションを取る練習として、同じ時間帯の児童と一緒にカードゲームやボードゲームなども行います。ルールのある関わりを通じ、勝って嬉しい気持ちや負けて悔しい気持ちなどの感情を学びながら、１人では味わうことが難しい気持ちを他者と育みます。

学校に通うことが難しいお子さんが社会参加への第一歩として
CUBEを利用されています。定期的に【CUBEに通う】という外に出る機会を
設け、他者との交流を行っていきます。また学校など他機関との連携も
密に行うことで、安心して社会参加できるようにサポートいたします。

学校に通うことが難しいお子さんが
社会参加への第一歩として
CUBEを利用されています。

定期的に【CUBEに通う】という
外に出る機会を設け、他者との
交流を行っていきます。

また学校など他機関との連携も
密に行うことで、
安心して社会参加できるように
サポートいたします。

主に小学校高学年・中学生・高校生を対象とし、より個別な支援と集中しやすい環境で活動することを目的としています。１つ１つの活動にじっくり取り組むことや、普段はなかなか話しづらいことを指導員と共有できるようにサポートいたします。また、日常生活や学習において必要となる【想像力・空間把握能力・ワーキングメモリー・処理速度】などの課題にも取り組みます。

主に小学校高学年・中学生・高校生を対象とし、より個別な支援と集中しやすい環境で活動することを目的としています。１つ１つの活動にじっくり取り組むことや、普段はなかなか話しづらいことを指導員と共有できるようにサポートいたします。また、日常生活や学習において必要となる【想像力・空間把握能力・ワーキングメモリー・処理速度】などの課題にも取り組みます。